حل كامل ومجمع لأسئلة الأدب والنصوص - وزارة التربية العراقية
الدور الأول - 2025-2026 | المجموع الكلي: 40 درجة
الدور الأول - 2025-2026 | المجموع الكلي: 40 درجة
📌 السؤال الرابع (9 درجات)
أ) شاعر عراقي.. معروف الرصافي (5 درجات)
الشاعر: معروف عبد الغني الرصافي (1875-1945م)، شاعر العراق والعربية، من رواد النهضة الأدبية، تميز شعره بالقوة والوضوح، ونصرة العلم ومقارنة الجهل، ودافع عن حرية الرأي والكلمة، واتسم أسلوبه بالواقعية والصراحة.
عنوان القصيدة: «العلم»
ثلاثة أبيات مضبوطة بالشكل:
1. العِلْمُ يَرْفَعُ بَيْتاً لا عِمَادَ لَهُ .. وَالْجَهْلُ يَهْدِمُ بَيْتَ العِزِّ وَالكَرَمِ
2. وَالْعِلْمُ يَنْفَعُ فِي الوَرَى وَإِنْ كَثُرَ الهَرِمُ .. وَالْجَهْلُ يَضُرُّ بِأَهْلِهِ وَإِنْ نَعِمُوا
3. فَكُنْ عَالِماً تَسْعَدْ وَإِنْ كُنْ ذَا عُمْرٍ .. وَلا تَكُنْ جَاهِلاً فَالذُّلُّ مُلْتَزِمُ
ب) أجب عن (أولاً وثانياً) (4 درجات)
أولاً: فدوى طوقان
- ماذا يمثل الشعر؟
الشعر عندها هو الأمل، الحياة، والتفاؤل، هو النبض الذي يمنح الحياة معناها، وصوت الإنسان الداخلي وآلامه وآماله، ويمثل وجهة نظرها في الحياة.
- ماذا يمثل الحب؟
الحب هو جوهر الحياة وسر وجودها، هو القوة التي تدفع الإنسان للعطاء، والنور الذي يرى به الإنسان جمال الدنيا، والعلاقة المقدسة التي تربط البشر ببعضهم.
ثانياً: علي جواد الطاهر - «فن المقالة»
- رأي الكاتب: المقالة فن نثري، تعالج فكرة أو موضوعاً بأسلوب واضح وموجز ومترابط، تهدف للإقناع أو التوجيه أو عرض وجهة نظر، وتتميز بمرونة الأسلوب وسهولة المعنى.
- خصائص المقالة: تحققها في الوحدة الموضوعية، الترابط المنطقي بين الأفكار، الوضوح، الإيجاز غير المخل، بساطة اللغة وملاءمتها للموضوع.
📌 السؤال الخامس (7 درجات)
أ) أنسنة الأشياء (3 درجات)
- المقصود بها: هي إضفاء الصفات والخصائص الإنسانية على الأشياء الجامدة أو الحيوانات أو المعاني، كأن تجعل للعلم عقلاً أو للجهل فعلاً، وهي نوع من أنواع الخيال والتصوير البياني.
- الشاعر الذي استخدمها: معروف الرصافي في قصيدة «العلم»، حيث جعل للعلم والجهل أفعالاً كالرفع والهدم والنفع والضر، وكأنها بشر يؤثرون ويتأثرون.
ب) ما يعد مما يأتي (4 درجات)
1. ميخائيل نعيمة: من شعراء المهجر (أدب المهجر - الرابطة القلمية)، دعا إلى التجديد والتحرر من القيود القديمة.
2. الشعر العربي: ينقسم إلى قسمين:
- القديم: يلتزم بالعمود الشعري (وحدة الوزن والقافية)، يهتم بالمواضيع التقليدية، ويمتاز بالجزالة.
- الحديث: ظهرت فيه المدارس التجديدية، كسرت فيه وحدة القافية، وظهر الشعر الحر، وعالج قضايا الإنسان والمجتمع.
📌 السؤال السادس (10 درجات)
أ) المدلول اللغوي للمفردات (4 درجات)
1. المبهيع ← البَهْع: الانبساط والحسن والجمال.
2. القد ← قَدَّ: القطع والتقدير والقياس.
3. القامة ← قَامَ: الاستواء والاعتدال والطول.
4. استجلى ← جَلَا: كشف وأوضح وأزال الغموض.
5. كشف واستوضح ← وضَحَ: ظهر وبان وأزال اللبس.
(أكتفيت بالثلاثة الأولى كما هو مطلوب)
ب) أذكر عملين لكل من.. (6 درجات)
1. فؤاد التكرلي (الأديب العراقي):
- الرجع البعيد: رواية واقعية تصور الحياة الاجتماعية والسياسية في العراق.
- خاتم الرمل: رواية تعالج قضايا الإنسان والواقع المعاش.
2. المسرحية الشعرية:
- ما هي؟: مسرحيات مكتوبة بلغة شعرية، تجمع بين الدراما وموسيقى الشعر، ظهرت بتأثير الأدب الغربي.
- أنواعها: كلاسيكية (تلتزم بالوحدات الثلاث)، رومانسية (تهتم بالعاطفة)، رمزية (تستخدم الرموز).
- أعلامها ونماذجها:
- ابن زهر: صاحب «الموشحة» الأندلسية.
- ابن زيدون: صاحب «الموشحين» الذروة في الشعر الأندلسي.
- أبو العلاء المعري: صاحب أبلغ لغز ناطقة بالسلام.
ج) ما أول ما يجب أن يفكر فيه الروائي؟ (3 درجات)
1. الفكرة: هي الأساس الذي يُبنى عليه العمل، يجب أن تكون جديدة وعميقة وتعالج قضية إنسانية.
2. لماذا لا يسمى الشعر حراً «شعراً منثوراً»؟
لأن الشعر الحر يحتفظ بالموسيقى الشعرية ووحدة التفعيلة وإن كسر عددها، أما الشعر المنثور فهو نثر خالٍ من الوزن والموسيقى، فهما مختلفان تماماً.
📌 السؤال السابع (5 درجات)
أ) محمود درويش - «وقوهة أمس» (5 درجات)
عنوان القصيدة: «وقوهة أمس»
أبيات مضبوطة بالشكل:
وَقَهْوَةُ أَمْسٍ.. وَلَمْسَةُ أُمِّي .. وَكَأْسٌ مِنَ الشَّايِ لَمْ يَبْقَ مِنْهُ شَيْءٌ
وَتُبْصِرُنِي فِي طُفُولَتِهِ يَوْمَ أَمْسٍ .. وَأَسْمَعُ صَوْتَ الْحَكَايَا الَّتِي كَانَتْ تُعَلِّمُنِي
المعنى: قصيدة حنين وارتباط بالذكريات، تمجد الأم، وترمز القهوة والشاي واللمسة إلى الدفء والحنان والانتماء للأرض والماضي.
ب) دلالة «الكرسي الفارغ» و«طول مرض» (حمد علي الخفاجي)
- الدلالة: الفراق، الفقدان، والحنين المستمر، الكرسي الفارغ يمثل غياب المحبوب، والمرض الطول يمثل معاناة الانتظار والبعد، وهو «غائب لا يغيب» عن القلب.
📌 السؤال الثامن (4 درجات)
أ) الخفاجي: «ومتى عرفها العرب؟»
- عرفوها: في العصر الجاهلي، كان الشعر ديوانهم الذي يسجلون فيه أخبارهم وأمجادهم، وازدهر وتطور في صدر الإسلام والعصر العباسي وارتبط بحياتهم.
ب) الجواهري: لقبه ولغته
- اللقب: شاعر العرب الأكبر و«أمير الشعراء».
- لغته: قوية جزلة، بعيدة عن التكلف، سهلة ممتنعة، تمتاز بالوضوح والبيان، ودقة الصياغة وجمالها، وتجمع بين الأصالة والمعاصرة.
📌 موضوع الإنشاء (20 درجة)
الموضوع: التعاون
قال رسول الله (ص): «الْمُؤْمِنُ لِلْمُؤْمِنِ كَالْبُنْيَانِ يَشُدُّ بَعْضُهُ بَعْضًا»
التعاون هو سر قوة المجتمعات وأساس بنائها، فالإنسان كائن اجتماعي بطبعه لا يستطيع العيش وحيداً، ولا تُبنى الحضارات إلا بتضافر الجهود. بالتعاون تُنجز الأعمال الكبرى بيسر وسهولة، وتُحل المشكلات المعقدة، ويسود الخير والأمن بين الناس.
هو القوة التي تجمع الأفراد، فيكمل كل فرد ما ينقص الآخر، وتتحول فيه القدرات الفردية إلى طاقة جبارة تصنع المعجزات. بالتعاون تزول الفروقات، وتنتشر المحبة، ويعم الرخاء، وهو من أعظم القيم التي حث عليها الدين الحنيف والعقل السليم، لأنه الطريق الوحيد للنجاح والاستقرار.
إن اليد الواحدة لا تصفق، لكن الأيادي مجتمعة تبني الأوطان، وبه تتضاعف الإنجازات وتتضاعف السعادة. فالمجتمع المتعاون هو مجتمع قوي متماسك، والمجتمع المتفرق مجتمع ضعيف مهما كبر حجمه.
وقال الشاعر:
يَسِرُّهُمُ الْكَلَامُ فِي الْأَنَامِ بِرِفْقٍ .. فَالْكَلَامُ الرَّفِيقُ يَفْتَحُ بَابَ الْوِدَادِ
وَإِذَا الْكَلَامُ قُصِدَتْ بِهِ الْفَائِدَاتُ .. وَجَبَ التَّعَاوُنُ فِيهِ وَالْجِدُّ وَالِاجْتِهَادُ
فبالتعاون نرتقي، وبالتآزر نعلو، وهو الميزان الذي تقاس به رقي الأمم وتقدمها.
شكرا على تعليقك